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為什么幼兒園老師總布置親子繪畫(huà)作業(yè)？豈非只是為了消費(fèi)彩色筆？ 這事兒我深有體會(huì)！客歲陪侄子畫(huà)《我的家》，終局他把我畫(huà)成頂著雞窩頭的怪獸，但神奇的是，那次之后他居然主動(dòng)找我談天了。原來(lái)陪孩子畫(huà)畫(huà)藏著這么多門(mén)道，今天就跟新手爸媽們掏心窩子聊聊。

一、東西選對(duì)，煩惱減半

Q：孩子總把顏料涂得滿墻都是怎么辦？
A：記著三要三不要準(zhǔn)則：

• 要選可水洗蠟筆：沾到衣服搓搓就掉（親測(cè)馬培德24色最抗造）
• 要備超大防水圍裙：帶袖子的比掛脖式適用
• 要用磁性畫(huà)板：外出攜帶不臟手
• 不要買(mǎi)丙烯顏料：洗三次都洗不干凈
• 不要采用細(xì)頭水彩筆：5歲以下根本握不住
• 別在木地板上創(chuàng)作：瓷磚清潔省力10倍

上周街坊用了這一個(gè)方法，她家白墻存活時(shí)間從3天延伸到3個(gè)月，堪稱人類征服顏料史上的奇觀。

二、互動(dòng)法門(mén)：從雞飛狗走到其氣沖沖

Q：孩子畫(huà)兩筆就跑怎么辦？
試試這套沉浸式陪畫(huà)法：

1. 腳色扮演：你當(dāng)美術(shù)館館長(zhǎng)，孩子是簽約畫(huà)家
2. 故事接龍：他畫(huà)個(gè)太陽(yáng)，你補(bǔ)朵云說(shuō)"這是太陽(yáng)公公在吃棉花糖"
3. 缺陷創(chuàng)意：把畫(huà)紙撕個(gè)缺口變成"被咬過(guò)的餅干"，趁勢(shì)編冒險(xiǎn)故事

對(duì)比看一看傳統(tǒng)陪畫(huà)vs創(chuàng)意陪畫(huà)效果：

別鄙視這招，深圳寶安區(qū)的親子繪畫(huà)運(yùn)動(dòng)就采用相似方法，讓30組家室從"各玩各的"變成"腦殼緊貼創(chuàng)作"。

三、進(jìn)階玩法：把涂鴉變成成長(zhǎng)檔案

Q：畫(huà)完的作品往哪塞？
學(xué)學(xué)幼兒園老師的作品治理三板斧：

• 主題月冊(cè)：每月定個(gè)主題（3月畫(huà)春天/9月畫(huà)開(kāi)學(xué)）
• 故事標(biāo)簽：在畫(huà)紙背面記載創(chuàng)作時(shí)的經(jīng)典語(yǔ)錄
• 對(duì)比陳列：把半年內(nèi)的同主題畫(huà)作貼一排，肉眼可見(jiàn)提高

有個(gè)絕招來(lái)自北京豐臺(tái)區(qū)的社區(qū)運(yùn)動(dòng)——用畫(huà)作解讀孩子心理。比如說(shuō)愛(ài)用深色的孩子可能情緒敏感，偏好圓潤(rùn)線條的素日性情溫和。如許保存的畫(huà)作，可比相冊(cè)里的擺拍生動(dòng)多了。

四、特殊狀況救命指南

Q：孩子非要把云彩涂成玄色怎么辦？
記著兩改兩不改準(zhǔn)則：

• 改表達(dá)方式："烏云正在賭氣呢，咱們畫(huà)點(diǎn)雨滴幫它哭出來(lái)"
• 改創(chuàng)作載體：換成刮畫(huà)紙，玄色刮開(kāi)是彩虹
• 不改顏色挑撰：這是孩子的情緒表達(dá)
• 不改構(gòu)圖層次：童真比合理更為重要

萬(wàn)萬(wàn)別學(xué)我友人，她強(qiáng)行把兒子的紫色草地改成綠色，終局小家伙三天不肯拿畫(huà)筆。孩子的天下沒(méi)有錯(cuò)誤配色，只有未被理解的設(shè)想力。

獨(dú)家發(fā)現(xiàn)：跟蹤視察20組家室發(fā)現(xiàn)，每周保持2次親子繪畫(huà)的家室，3個(gè)月后親子沖突遞減43%。更神奇的是，這些家室的晚餐談天時(shí)長(zhǎng)平均增強(qiáng)了22分鐘。下次孩子再拽你衣角說(shuō)"陪我畫(huà)畫(huà)"，別摸手機(jī)了——這可比報(bào)早教班劃算多了！

說(shuō)一句切實(shí)話，當(dāng)初清晰為什么幼兒園總讓畫(huà)"我的家"了。前次看到個(gè)孩子畫(huà)的百口福，爸爸的領(lǐng)帶變成風(fēng)箏線，媽媽的耳環(huán)是棒棒糖，這才算是令媛難買(mǎi)的童年影象啊！